1. Eine zweiziffrige Zahl ist achtmal so groß wie ihre Quersumme. Vertauscht man die Ziffern der Zahl miteinander so erhält man eine um 45 kleinere Zahl. Wie heißt sie? Der Beweis bzw. Weg zur Lösung ist wichtiger 
2. Robin hat am Monatsende mindestens 5 € Taschengeld mehr als Laura, aber höchstens drei mal so viel. Wie viele Taschengeld besitzt Laura noch, wenn Robins Taschengeld nicht mehr als für eine 14 € teure Cd reicht ?

Afrika braucht Unterstützung – aber nicht jene, die der Westen derzeit leistet. Die herkömmliche Entwicklungshilfe habe den Kontinent zum unselbständigen Almosenempfänger erzogen, meint SPIEGEL-ONLINE-Autor Kurt Gerhardt: Viel besser als Geldgeschenke wirkten Kredite.

Den vollständigen Artikel erreichen Sie im Internet unter der URL
http://www.spiegel.de/politik/ausland/0,1518,618368,00.html

”Die armen Afrikaner werden von uns ausgebeutet, im Handel wird ihnen keine Chance gelassen. Alle Schulden müssen wir ihnen erlassen, weil ihnen die Kredite aufgezwungen wurden. Die finanzielle Entwicklungshilfe muss bedeutend erhöht werden, denn mehr Geld bedeutet mehr Entwicklung.” Das ist Musik in den Ohren afrikanischer Kleptokraten. Es entlastet sie und hilft ihnen, so verantwortungslos weiterzumachen wie bisher. Die besonders erfolgreichen Handelspartner unter den ärmeren Staaten exportieren keine Agrargüter, sondern Industrieprodukte. China hat zunächst technisch einfache Geräte auf den Weltmarkt gebracht, mit der Zeit immer anspruchsvollere. Warum geht das nicht in Afrika? Hat man je einen Tauchsieder, ein Fahrrad, eine Haarklammer gesehen mit der Aufschrift “Made in Togo” oder “Made in Uganda”? Seit Generationen fördert die internationale Gemeinschaft technische und unternehmerische Kompetenz von Afrikanern. Wo hat sich das niedergeschlagen? Wegen fehlende afrikanische Eigendynamik ist Die Bilanz der Hilfe für Afrika oft nicht null, sondern sogar negativ”

”Wir wollen es ändern, denn so kann es nicht weitergehen. Meines Errachtens heisst die Lösung dieses Problems: B I L D U N G”, Colince

Ich habe das Praktikum bereits hinter mir und es stehen mir nun andere Herausforderungen gegenüber. Somit fasse ich diese unvergessliche Zeit zusammen:

- Strom- und Internetausfälle
- Langsame PCs
- Schwierig neue Unterrichtsmethode auszuprobieren
- Moskitos in der Nacht
- Hitze (ständig über 30 Grad)

+ motivierte Schüler (Lerngierig)
+ motivierte Lehrpersonal:
+ Akzeptanz innerhalb des kamerunischen sozialen Milieus
+ bessere Strasse: Bravo!!
+ motivierte Beamte (war bisher nicht selbstverständlich)

Nun die Bilder …

Danke

ist auch schon vorbei.
Der Bilanz ist zwar positiv, was meiner persoenlichen Ziele angeht, aber es gab einen Trauerfall in einer meiner Schulklasse. Diese Traue hat das Schulfest beeinflusst. Die Schule hat während dieser Woche einen anderen Gesicht von ihr gezeigt. Zwischen die verschiedenen Unterrichtsstunden haben die Schüler alles selbst organisiert: Konzert, Gastronomie, Sportveranstaltungen … kurz die Woche war wie eine grosse Pause.

Für das Informatik-Fach, konnte ich die Sprache Pascal in der Praxis einführen. Wir sollen notieren, dass etwa 1 PC für 5 SchülerInnen zur Verfügung stehen. Mit solcher Arbeitsbedingungen war selbst ich nicht vorbereitet. Ich müsste den Unterricht so planen, dass die Programme zuerst in Partnerarbeit auf Papier geschrieben werden. Die SchülerInnen sollten der Reihe nach abtippen (Einer diktiert und der der andere tippt ab) und sie hatten dafür ca 5 bis 10 zum abtippen.
Da wir leider nur eine Stunde haben plane ich, ihnen die am PC zu bearbeitenden Aufgaben zu Hause zu schreiben so, dass die Stunde eine echte praktische Stunden an den PCs wird.

Für das Fach Mathe sind die SchülerInnen begeistert, von den anderen Lösungswege bzw. Methoden wie wir es in Deutschland kennen. Das Multiplizieren von zwei Zahlen wie etwa 235 mal 37 oder die Berechnung von den Lösungen eines LGS.

Da ich den Text teilweise zum zweiten Mal in diesem internetcafe schreibe, höre ich lieber auf zumal die Tastatur französisch ist. Und das ist echt lästig und unbequem.

Verzeihe, dass die Bilder noch nicht da sind. Bei den Leitungen hier könnte ich, nach dem Uploadstart, in Deutschland ankommen bevor sie hochgeladen sind.

Bis bald, euer Colince
p.s: Fehler könnt ihr bitte behalten

und ich moechte ein kleine Zusammenfassung hier schreiben.

Ich darf in aller Klasse unterrichten. TOLL,oder?
Meine Faecher hier sind Mathe, Informatik und … Deutsch!! Ja richtig, ihr lest es genau.
Ich darf die heilige deutsche Sprache hier u n t e r r i c h t e n statt Franzoesisch.
Der Grund: …der College hat mehr davon, wenn ich hier das Fach unterrichte.
Ich darf bzw. muss aber die didaktischen Mittel des Faches Franzoesisch (an der PH) anwenden.
 
Ich kann euch alle (zumindest diejenige, die an meinem Deutsch zweifeln) beruhigen, ich gehoere hier zur “Creme de la Creme”, was dieser Sprache anbelangt.
Ausserdem kann ich meine bislang gelernten paedagogischen Mittel im Franzoesisch anwenden, natuerlich sehr zur Freude der SchuelerInnen.
Sie haben aber viel Spass, weill ih auch eine Vorbildfunktion uebernehme und freuen sich deswegen, mit mir zu arbeiten und nicht, weil ich ihre Finger nciht haue!! 
Ich darf und moechte allerdings nur hoehere Klasse im Fach Deutsch unterrichten, um die neuen (eigentlich aus Sicht der kamerunischen SchuelerInnen sind es anderen) didaktischen Methoden zu zeigen.
Ich muss aber auch gestehen: ich bin begrenzt mit meinen Mittels.

Ich muss zum Beispiel den zu besprechenden Text an die Taffel zuerst abschreiben!! Ja, klarr!! Was habt ihr gedacht? Es wird doch nie so sein, dass alle (ca … censur) SchuelerInnen ihre Textbuecher dabei haben.
Diese Zeit hatte vergessen einzuplanen. Ich musste also viel ueberfliegen und den Rest als Hausaufgabe geben.

Letzten Freitag, den 06.03.2009 duerfte ich also die ABI-Klasse unterrichten in Deutsch. WOW!!
Nur, das Problem hier war der Drucker,um meinen Unterrichtsablauf zu drucken: das verdammte Ding wollte davor einfach seinen Job nicht tun.
Kein Problem! sagte ich mir. Mein Laptop hatte ich doch Gott sei Dank dabei!
Ich packte ihn einfach raus und konnte meinen Unterricht beginnen.
Irgendwann hat es aber angefangen zu biepen: Es war der heisse Laptop.
Ich hatte also nur noch wenig Zeit, um einen letzten Blick in meine Unterrichtskizze zu werfen, bevor sich der Laptop von mir und meinem interressanten Unterricht verabschiede. 
Gesagt, getan!!
So konnte ich den Unterricht erfolgreich beenden!

Die naechste Stunde konnte ich besser meistern. Die “premiere A4-Allemand” (eine Klasse unter der ABI-Klasse also etwa in Deutschland die 12.Klasse) konnte ich besser unterrichten. Auch hier galt fuer die Medien, die uns (Lehrer) zur Verfuegung stehen nur Tafel und Kreide.
Ich hatte ihn muehsam und teilweise ohne Strom Vorbereitet. Darum muesste ich ihn retten!!

Was de naechsten Woche angeht, kann ich bereits eines sagen: ich habe vor jeden Tag mindestens 2 Stunden zu halten.

Ich bleibe also weiterhin gespannt …, denn dann  heisst es Mathe und Informatik  

Ihr auch bestimmt

Der Flug verlief fast problemlos. Innerhlab der letzten Flugstunde gab es fuer circa 15 bis 20 Min Turbulenzen. Der Karussel war natuerlich nicht im Flugpreis inbegriffen.

Auch das vorhergesagte heisse Wetter in Douala waren offenbar nicht hoch genug, denn wir hatten 2 Grad mehr als Bonus zusaetzlich zu den vom Flugkapitaen versprochene 37 Grad.

Nun troetzte ich mich, denn auch fuer die Einwohner soll es heute sehr heiss sein.

Ich bin gespannt, ob die ca. 40 Grad von heute bei meinem ersten Schultag morgen getoppt werden.

Da die Verbindung hier alles anderes als gut ist, werde ich selten berichten. Damit die zivilisierte Welt eine Ahnung davon hat, wovon ich rede veratte ich einfach ein paar Eckdaten der hiesigen Infrastrukturen:

Pentium 400 mit 512 RAM und MS Windoef und halte dich fest nun fest. Der ’schnelle’ (ohne Scherz) PC laeuft mit einer 64Kbit Internetleitung. Diese schmalle Bandbreite soll er uebrigens mitanderen 7 PC teilen.

Ich freue trotzdem, hier zu berichten. Danke fuer die Kommentaren

Hier möchte ich die wichtigen Momente meines Praktikums in Kamerun vom 2. bis 27. März 09 festhalten. Ich hoffe, ich werde es abgesehen von den dortigen Infrastrukturen regelmässig tun.

Der Flug nach Douala ist um 7 Uhr geplant, also jetzt in weniger als 40 Stunden.

Viel Spass beim Lesen!!

Questionnaire

1. Cherchez une carte de la France sur le net. (sur google: taper ‘carte de la France’ et cliquer sur le lien de quid.fr)
2. Repérez-y la ville de Toulouse.
3. Trouvez le nom de la région et le nom du département de Toulouse. Midi Pyrénées, Haute-Garonne 
4. Quel est le fleuve qui traverse Toulouse ? La Garonne
5. Quelles sont les régions de France qui sont limitrophes avec la région Midi Pyrénées (sur google: taper ‘carte de la France’ et Choisir le site de l’urec) il y a 4 régions: Aquitaine, Limousin, Auvergne et Languedoc-Roussillon.
6. La ville de Toulouse a combien d’habitants ? 600.000 habitants (cf. livre ‘tous ensemble 2′; page 67)
7. Trouvez des villes jumelées avec la ville de Toulouse. (Taper dur google ‘Toulouse Wiki‘ et choisir ‘Toulouse-Wikipedia‘). Chercher dans le texte (avec ‘Strg+F’) le mot ‘jumelage‘
8. Comment est-ce qu’on appelle Toulouse ? pourquoi? la ville rose. A cause de la couleur de ses maisons en brique et en tuile. (cf. livre ‘tous ensemble 2′; page 67)
9. Trouvez ce sport typique du sud de la France le rugby (cf. livre ‘tous ensemble 2′; page 67)
10. Trouvez le nom d’un groupe de musique (chercher sur le site de Wikipedia ci-dessus)
11. On le fabrique en partie à Hambourg et à Toulouse. Qu’est-ce que c’est ? (l’avion d’airbus)
12. Quelle est la spécialité culinaire de la région ? (le cassoulet)
13. Quelle est la langue vernaculaire de Toulouse? (L’occitan )
14. Trouvez un personnage connu de la région. (Chercher ‘Personnes nées à Toulouse‘ sur le site de WIKI: Henri de Toulouse Lautrec).
15. Trouver des cités médiévales de la région. (Cités médiévales de Roquefort, VAISON LA ROMAINE, Mirepoix, Carcassonne)

1. “Le grain de maïs n’a jamais raison devant le poulet” (Benin)
2. “Il n’y a pas match entre la poule et le grain de maïs” (*)
3. “Même s’il le pouvait, le grain de maïs ne saurait courir plus vite que la poule” (*)
4. “Le grain de maïs ne gagnera jamais une course contre la poule, la poule non plus.”(**)
5. “Pas de discussion possible entre la poule et le grain de maïs”(Elfenbeinküste)
6. “Le cancrelat au milieu de beaucoup de poules n’a pas de force” (Kongo-Zaïre)
7. “Das Maiskorn hat kein Recht beim Huhn” (Togo)